À Aboyne Lodge, notre objectif est de stimuler l'intérêt et la compréhension des enfants sur la vie des personnes et des communautés qui ont vécu dans le passé, à la fois en Grande-Bretagne et dans le monde entier. En suivant une approche axée sur l'enquête, nous visons à développer des enfants ouverts d'esprit et curieux, qui ont un sens de l'identité et une compréhension culturelle basée sur leur héritage historique. Nous les encourageons à valoriser leur propre culture et celle des autres dans la Grande-Bretagne multiculturelle moderne en tenant compte de la façon dont les gens vivaient dans le passé.

  

Nous apprenons aux enfants à comprendre comment les événements du passé ont influencé nos vies aujourd'hui ; nous leur enseignons également à enquêter sur ces événements passés et les aidons à développer des compétences d'enquête, d'analyse, d'interprétation et de résolution de problèmes. Nous visons à ce que les enfants soient capables d'utiliser leurs connaissances historiques pour faire des comparaisons entre des périodes de temps, des événements significatifs et des individus. Nous encourageons également la pensée critique et le questionnement dans tous les domaines, de l'EYFS à l'année 6. Nos sujets vont de l'histoire de Scott de l'Antarctique - une histoire d'héroïsme et de sacrifice ainsi que de noble défaite - aux périodes de la préhistoire où, sans aucune preuve écrite, nous discutons "Comment savons-nous éventuellement?" à une unité sur Crime et châtiment où les enfants étudient une période de 1000 ans couvrant des histoires sur des criminels et sur la façon dont ils ont été traités équitablement. 

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Notre approche axée sur l'enquête à travers l'école offre des possibilités de débat éclairé et nous nous efforçons de relier les problèmes à l'époque actuelle dans la mesure du possible pour garantir que notre enseignement de l'histoire contribue également à l'éducation civique des enfants.

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À la fin de l'année 6, notre objectif est que les enfants soient des penseurs historiques curieux, créatifs et critiques capables d'enquêter et d'interpréter le passé en utilisant des concepts tels que le changement et la continuité, la similitude et la différence, la cause et la conséquence et la signification, comprendre chronologie et avoir une compréhension riche et profonde du passé de la Grande-Bretagne ainsi que de celui du monde entier.