Les cours d'éducation religieuse sont l'un des premiers endroits où les enfants apprennent à connaître des personnes différentes d'eux-mêmes et sont souvent le premier contexte dans lequel ils rencontreront une personne qui appartient à une tradition religieuse ou de croyance différente de la leur. Chez Aboyne Lodge, nous comprenons l'importance d'apprendre les croyances et les pratiques de notre communauté et de celles des autres, et de respecter ceux qui ont des croyances différentes des leurs.

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Chez Aboyne Lodge, nous :

• Provoquez des questions stimulantes sur le sens et le but de la vie, les croyances, le soi et les questions du bien et du mal, de l'engagement et de l'appartenance. Il développe la connaissance et la compréhension des élèves du christianisme, des autres religions principales et des traditions religieuses qui examinent ces questions, favorisant la réflexion personnelle et le développement spirituel.

• Encourager les élèves à explorer leurs propres croyances (religieuses ou non religieuses), à la lumière de ce qu'ils apprennent, en examinant les questions de croyance religieuse et de foi et leur impact sur l'éthique personnelle, institutionnelle et sociale ; et d'exprimer leurs réponses.

• Permettre aux élèves de construire leur sentiment d'identité et d'appartenance, ce qui les aide à s'épanouir au sein de leurs communautés et en tant que citoyens dans une société diversifiée.

• Enseigner aux élèves à développer le respect des autres, y compris les personnes de religions et de croyances différentes, et aider à combattre les préjugés.

• Invitez les élèves à réfléchir à leurs responsabilités envers eux-mêmes et envers les autres, et à explorer comment ils pourraient contribuer à leurs communautés et à la société en général. Il encourage l'empathie, la générosité et la compassion.

• Favoriser le propre développement spirituel des enfants

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L'ER rassemble l'apprentissage de la religion et de la religion, le questionnement et le développement spirituel dans un schéma global d'apprentissage. Les stratégies pédagogiques sont variées et soucieuses du besoin de différenciation. Chaque enquête part des propres expériences de vie des enfants en les utilisant comme un pont vers l'investigation de la religion étudiée. L'apprentissage est évalué et les enfants ont la possibilité d'exprimer leurs propres pensées et croyances et de sympathiser avec les croyants de cette religion ou position de croyance.

 

L'ER offre des opportunités particulières pour promouvoir une philosophie de respect des autres, remettre en question les stéréotypes et renforcer la compréhension des autres cultures et croyances. Cela contribue à promouvoir une éthique scolaire positive et inclusive qui défend les valeurs démocratiques et les droits de l'homme. En conséquence, nous accueillons des conférenciers externes et des contributeurs de la communauté. Ces visites ont inclus des membres de l'église chrétienne locale et des orateurs d'autres religions telles que le bouddhisme, le sikhisme et le judaïsme. Nous avons également accueilli des conférenciers de la communauté humaniste. Vous pouvez trouver notre séquence de programme RE plus détaillée ci-dessous :