Religieuze opvoedingslessen zijn een van de eerste plaatsen waar kinderen leren over mensen die anders zijn dan zijzelf en het is vaak de eerste context waarin ze iemand ontmoeten die behoort tot een religieuze of geloofstraditie die anders is dan de hunne. Bij Aboyne Lodge begrijpen we hoe belangrijk het is om te leren over de overtuigingen en praktijken van onze gemeenschap en die van anderen, en om diegenen te respecteren die andere overtuigingen hebben dan die van henzelf.

​

Bij Aboyne Lodge:

• Roep uitdagende vragen op over de zin en het doel van het leven, overtuigingen, het zelf, en kwesties van goed en kwaad, toewijding en erbij horen. Het ontwikkelt de kennis en het begrip van leerlingen van het christendom, andere belangrijke religies en religieuze tradities die deze vragen onderzoeken, en bevordert persoonlijke reflectie en spirituele ontwikkeling.

• Moedig leerlingen aan om hun eigen overtuigingen (religieus of niet-religieus) te onderzoeken in het licht van wat ze leren, terwijl ze kwesties van religieus geloof en geloof onderzoeken en hoe deze van invloed zijn op persoonlijke, institutionele en sociale ethiek; en hun reacties te uiten.

• Leerlingen in staat stellen hun identiteitsgevoel en verbondenheid op te bouwen, waardoor ze kunnen floreren binnen hun gemeenschap en als burgers in een diverse samenleving.

• Leer leerlingen respect voor anderen te ontwikkelen, inclusief mensen met verschillende religies en overtuigingen, en helpt vooroordelen uit te dagen.

• Instrueer leerlingen om hun verantwoordelijkheden jegens zichzelf en anderen te overwegen, en te onderzoeken hoe zij een bijdrage kunnen leveren aan hun gemeenschap en aan de bredere samenleving. Het stimuleert empathie, vrijgevigheid en mededogen.

• Voed de eigen spirituele ontwikkeling van kinderen

​

RE brengt leren over en van religie, vragen stellen en spirituele ontwikkeling samen in een alomvattend leerplan. De onderwijsstrategieën zijn gevarieerd en houden rekening met de noodzaak van differentiatie. Elk onderzoek vertrekt vanuit de eigen levenservaringen van de kinderen en gebruikt deze als een brug naar het onderzoek naar de religie die wordt bestudeerd. Het leren wordt beoordeeld en kinderen krijgen de kans om hun eigen gedachten en overtuigingen te uiten en zich in te leven in gelovigen van die religie of overtuiging.

 

RE biedt bijzondere kansen om een ethos van respect voor anderen te bevorderen, stereotypen uit te dagen en begrip op te bouwen voor andere culturen en overtuigingen. Dit draagt bij aan het bevorderen van een positieve en inclusieve schoolethos die opkomt voor democratische waarden en mensenrechten. Daarom verwelkomen we externe sprekers en bijdragers uit de gemeenschap. Deze bezoeken waren inclusief leden van de plaatselijke christelijke kerk en sprekers van andere religies zoals het boeddhisme, het sikhisme en het jodendom. We hebben ook sprekers uit de humanistische gemeenschap verwelkomd. U kunt onze meer gedetailleerde RE-curriculumvolgorde hieronder vinden: