Në Shkollën Aboyne Lodge JMI, ne po punojmë me Qendrën Kombëtare për Përsosmëri në Mësimdhënien e Matematikës (NCETM), Qendrën Matrix Hertfordshire dhe shkollat lokale në mënyrë që të mund të zhvillojmë të kuptuarit tonë se si fëmijët zhvillojnë njohuritë e tyre matematikore dhe pedagogjinë që qëndron pas saj. . Ne jemi pjesë e një programi katërvjeçar që do t'u mundësojë të gjithë mësuesve të jenë 'të gatshëm për zotërim'.

 

Duke përdorur materialet e matematikës Trëndafili i Bardhë, çdo vit grupi lëviz nëpër tema me të njëjtin ritëm.  Ne nuk kalojmë në fazën tjetër derisa fëmijët të demonstrojnë se kanë një kuptim të koncepteve matematikore të mësuara.   Ne promovojmë metoda të shumta për zgjidhjen e problemeve duke siguruar që fëmijët tanë të kenë mjaft kohë për të eksploruar materiale konkrete në mënyrë që ata të mund të kuptojnë konceptet kryesore përpara se të kalojnë në paraqitjet pikturale dhe në fund abstraktin._cc781905-5cde- 3194-bb3b-136bad5cf58d_ Diferencimi lejon që nxënësit e avancuar të sfidohen me probleme të pasura dhe të sofistikuara brenda temës. 

 

Fletët e Planifikimit Afatgjatë të Grupit Vjetor ofrojnë një përmbledhje të mbulimit, nga e cila mësuesit planifikojnë mësimet e tyre.